A Magyar Diáksport Szövetség a Magyar Judo Szövetséggel együttműködve azért alkotta meg az iskola alsó tagozatában alkalmazható, „A tompítás művészete – küzdőjátékok az iskolában” című kiadványát, mert hisszük, hogy ugyanúgy, mint úszni, meg kell tanulni esni, tompítani is, hogy az életünk hátralévő részében balesetmentesen tölthessük mindennapjainkat. A tompítás művészete tehát – kiemelve a küzdőjátékokat – többek között az esésekről is szól. 

Sportági szövetségünk nevében mondhatom, nagyon örülünk annak, hogy a nemzeti alaptantervi szabályozás kerettantervi része ma már alternatívaként tartalmazza a judot, mely így az alsó tagozatos testnevelésben a helyi tanterv részeként választható elemként megjeleníthető, szolgálva azon célunkat, hogy a mindennapos testnevelés délutáni 2 órája is keretévé váljon a küzdőjátékok, küzdősportok kiemelt oktatásának. Az oktatás kereteit az iskolákban az biztosíthatja ezen túl, ha a következő rövid ciklusban az MDSZ-szel karöltve sikerül továbbképeznünk azt a legalább 1000 pedagógust, akik azonosulni tudnak filozófiánkkal, és velünk akarnak tartani közös utunkon.

A judofoglalkozások elmélete mellett nagy hangsúlyt fektetünk a gyakorlati végrehajtásra, hiszen a balesetmegelőzés mint hosszú távú cél a társas felelősségben valósulhat meg igazán. Éppen ezért a legkisebbeknél a tradíciók, hagyományok tartalmi és formai követelményeit (hiszen szabály- és szokásrendszerre tanítjuk meg a gyerekeket) kiegészíti a judotanórák speciális jellege: a test- és térérzékelés fejlesztése ugyanis az alsós tanulóknál könnyebben elsajátítható játékos formában. Minimális eszközigénnyel, szőnyegen (tatamin) végezhetnek gurulásokat, átfordulásokat az emelések, hordások, húzások, tolások mellett, az egymásra utaltság (hiszen páros sportágról van szó) pedig bizalomépítő játékokkal fokozható, míg a társas gyakorlatok elősegítik az osztálykohéziót is.

Számtalan szituáció fordulhat elő életünkben, amikor a judoalapú mozgások rutinszerű alkalmazásának kiemelt szerepe lehet. Éppen ezért az esések és tompítások megismertetése és elsajátítása minden helyzetből, minden irányba fontossá válhat: guggolásból, állásból, előre, hátra, oldalra. Ezeknek futás, biciklizés, lovaglás közben, de más helyzetekben is komoly jelentőségük lehet.

Mivel a judo egy komoly technikai tudást kívánó sportág, kiadványunk alapul szolgálhat a továbblépéshez, az elmélyüléshez is. A páros küzdőjátékok, küzdőfeladatok elvégzése ugyanis az egyéni feladatok elvégzésében csúcsosodhat ki, de a speciális judotechnikák alkalmazására lehetőség nyílik az állástechnikákban, a földharctechnikában és az átmenethelyzetekben is.

Bízom abban, hogy kiadványunk hasznos olvasmány lesz minden érdeklődő pedagógusnak, ahogy abban is, hogy minél több diáksportfesztiválon találkozunk majd a jövőben, ahol mindenki megtapasztalhatja, hogy a judo nem csupán versenyhelyzetben és -formában létezik, hanem – akár zenés koreográfiával kísérve – élvezetes, élményt nyújtó játékos környezet lehet minden gyermek számára. A gyakorló és jövendő pedagógusok pedig egy új, eddigiekben nem használt megközelítéssel és módszerrel ismertethetik meg a tanítványaikat, amely a későbbiekben még több pedagógus figyelmét keltheti fel.