Leírás:

• Az 1–4. évfolyamokon a variációk a mozgásforma végrehajtására, annak fejlesztésére (térben, energiabefektetésben) és részben a mozgásforma játékhelyzetben történő alkalmazására vonatkoznak.
• Az 5–8., illetve a 9–12. évfolyamokon a technikai elemek játékban történő alkalmazása (taktikai gondolkodás fejlesztése, játékhelyzet-megoldások) a hangsúlyos.
• A technikai elem sikerességének megítélése a taktikai játékhelyzet megoldásának függvénye.

Gyakorlati példák az 1–2. évfolyamokon

1. Labdavezetés gyakorlatai

• geometriai alakzatok (körív, háromszög, négyszög, rombusz stb.), betűk (A, B, C stb.), számok (1, 2, 3 stb.) kerülése, körbejárása labdavezetéssel, a lábfej különböző részeivel (külső, belső, talp, csüd).

2. Labdakezelés

• dekasuli (először minden esetben 1 pattanásból, majd egyre kevesebb köztes pattanással)
• passzgyakorlatok (szemben, majd különböző geometriai alakzatokban statikusan álló társhoz, később mozgós társhoz).

3. Rúgások

• célba (fokozatosan csökkenő méretű célfelületre, növekvő távolságról és erőkifejtéssel).

Gyakorlati példák a 3–4. évfolyamokon

1. Labdavezetés gyakorlatai

• játékhelyzetek megoldása labdavezetéssel (pl. labdavezetések a játéktéren eszközök és/vagy társak által meghatározottan).

2. Labdakezelés gyakorlatai

• labdakezelés gyakorlatai játékhelyzetbe emelve.

3. Rúgások gyakorlatai

• rúgómozdulatok a játékhelyzetnek megfelelően.