Ez a 6.2.2. alfejezet kiegészítő gyakorlatának haladó változata. Az alapvető különbség abban áll, hogy míg az előző gyakorlatban a tanulók nem befolyásolták egymás súlypontját, úgy a most alkalmazandó kontakttechnika időszakosan egymástól függő, közös súlypontú helyzeteket tartalmaz. Más szóval, a tanulók törekedjenek egymás mozdulatainak gyorsítására, lassítására, segítésére, fékezésére, egyszóval befolyásolására. Így olyan mozgáskapcsolatok, rövid koreográfiák készíthetők, amelyekben magas fokú együttműködés szükséges.

A cél a társ összehangolt, sérülésmentes mozgatása, a felelősségvállalás. A tanulók háromfős – nagyjából azonos testtömegű – csoportokban eldöntik, hogy ki legyen kezdetben a rongybaba. Ő innentől kezdve úgy viselkedik, mintha nem lenne a testének tartószerkezete, csontjai, ízületei. Társai (a másik kettő) egymással folyamatosan együttműködve törekszenek a megtartására, összehangolt mozgatására, miközben ő a testsúlyának teljes átadására törekszik. A feladat a bizalom, a felelősségvállalás és az együttműködés eredményeképpen lehet csak sikeres. A játékot minden esetben kövesse a csoporton, majd a teljes tanulócsoporton belüli megbeszélés, visszacsatolás.