1–2. évfolyam

• Fogók közbeni szerepek szabad megválasztása
• A játékok történeti, képzeleti kereteinek meghatározása
• Előre meghatározott futó- vagy fogójátékok egy-egy szabályának módosításai (ház, megfogás, szabadítás, létszám, eszköz, terület stb.)
• Kisjátékok és mérkőzésjátékok módosítása egy szempont figyelembevételével:

– labdák száma;
– a pont (gól)szerzés lehetősége;
– a játéktéren való haladás;
– célfelület helye, mérete, száma;
– területkorlátozások

3–4. évfolyam

• Fogók közbeni szerepek szabad megválasztása
• Előre meghatározott futó- vagy fogójátékok egy-egy szabályának módosításai (ház, megfogás, szabadítás, létszám, eszköz, terület stb.)
• Kisjátékok és mérkőzésjátékok módosítása 1-3 szempont figyelembevételével:

– labdák száma, mérete, fajtája;
– a pont (gól)szerzés lehetősége;
– a játéktéren való haladás;
– labdaszerzés módja;
– játéktér formája;
– célfelület helye, mérete, formája, száma, szöge;
– labdabirtoklás módja (pl. érintésszám, érintőfelület, végtag);
– esélykiegyenlítő variációk (pl. joker játékos, átállás);
– területi korlátozások;
– egyéb eszközök bekapcsolása

5–8. évfolyam

• Előre meghatározott futó-, vagy fogójátékok szabályainak módosításai (ház, megfogás, szabadítás, létszám, eszköz, terület stb.)
• Kisjátékok és/vagy mérkőzésjátékok módosítása több szempont figyelembevételével:

– labdák száma;
– a pont (gól)szerzés lehetősége;
– a játéktéren való haladás;
– célfelület helye, mérete, száma;
– területkorlátozások

9–12. évfolyam

• Kisjátékok és/vagy mérkőzésjátékok módosítása több szempont figyelembevételével:

– labdák száma;
– a pont- (gól-) szerzés lehetősége;
– a játéktéren való haladás;
– célfelület helye, mérete, száma;
– területkorlátozások;
– taktikai helyzetek