Fogó + pontszerző

ADATLAP
Játék neve: Fogó + pontszerző
Javasolt korosztály:
  • Óvoda -2. évfolyam
  • 3-6.évfolyam
  • 7-12. évfolyam
Kapcsolódó tantervi témakörök:
  • Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások
  • Sportági feladatok, játékok
Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások: kézzel végzett feladatok
Sportági feladatok, játékok:
  • Kosárlabda
  • Kézilabda
Sportági előkészítő feladatok, játékok:
  • Technikai
  • Taktikai
Kapcsolódó mozgáskoncepció:
  • Térbeli tudatosság
  • Energiabefektetés tudatossága
  • Kapcsolat az eszközzel
  • Kapcsolat a társsal
Helyszín: Tornaterem / szabadtér
Létszám: Csoportos / csapat
Eszközigény: labda
Tantárgyi kapcsolódások: Matematika
Fejlesztési terület:
  • széleskörű mozgás-, játék- és sportműveltség
  • önálló, konstruktív, problémamegoldó gondolkodás
Játék típusa:
  • fogójáték
  • feladatjáték, játékos feladatok
  • kooperációs játék
Technikai / készség nehézség: Közepes figyelmi kapacitású
Taktikai nehézség: Összetett előkészítő játékok, feladatok

Létszám: 4-5 fő/csapat
Terület: 10 × 10 m-es terület 2 csapat számára
Eszköz: 1 db labda 2 csapat számára


A csapatok célja, hogy a labdával minél többször megérintsék az ellenfél tanulóit. (Nem kidobás!) A támadó, labdás csapat passzokkal közelítheti meg az ellenfél bármely tanulóját. Labdás ember nem léphet és nem vezetheti a labdát. Ha a labdás, támadó csapat leejti a labdát, akkor szerepcsere következik. A védekező, labda nélküli csapat belenyúlhat az átadásokba, hogy megszerezze a labdát.


MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK, MEGJEGYZÉSEK
Kezdők esetén csökkentsük a játékteret, és könnyen elkapható, nagyobb labdát használjunk!
Hívjuk fel tanítványaink figyelmét, hogy a labda nélküli támadó tanuló szerepe döntő a sikerben! Labdás tanuló nem mozoghat, így ha a labda nélküli társa nem siet a segítségére, megáll a játék.
A játék 4 fős csapatok esetén nagyon intenzív, ezért fontos megtalálni az optimális méretű pályát, amely nem túl kicsi és nem is beláthatatlanul nagy tanítványainknak. A pályaméretek célszerű megválasztása jó differenciálási eszköz a különböző képességű csoportjaink esetén.


Variáció(k)

  • Több labda. Egyszerre 2 labda használatával nehezíthetjük a játékot. Egy-egy labda nélküli támadó tanulónak így egyszerre két labdát kell figyelnie, illetve a labdás tanulónak passzoláskor ellenőriznie kell, hogy:
    ––figyel-e a társ;
    –– a másik labda nem lesz-e zavaró.
  • Támadjunk! Mindkét csapatnak van egy-egy labdája. A cél: meghatározott idő alatt minél több ellenfelet megérinteni. Ugyanazt az embert kétszer egymás után nem lehet megérinteni.
  • Csapatos csapdázás. A megérintett tanuló azonnal, ott helyben leül, és a későbbiekben segíthet az átadásokban (csapdázásokban) csapattársainak, illetve ki is ejthet másokat. A labda nélküli csapat az átadások akadályozásával próbál labdát szerezni. Az a csapat veszít, amelyiknek először ül az összes tanulója. Ha sikeres érintés után visszaállhatnak az ülő tanulók, akkor előre meghatározott idő után az a csapat győz, amelyiknek kevesebb tanulója ül.
  • Fogyasztó. Csak 3-4 ember kezdi a támadást. Akit megfogtak, az is beáll üldözőnek.