Oldalvonalas cicajáték

ADATLAP
Játék neve: Oldalvonalas cicajáték
Javasolt korosztály:
  • Óvoda -2. évfolyam
  • 3-6.évfolyam
Kapcsolódó tantervi témakörök:
  • Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások
  • Sportági előkészítő feladatok, játékok
Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások: kézzel végzett feladatok
Sportági feladatok, játékok:
  • Kosárlabda
  • Kézilabda
Sportági előkészítő feladatok, játékok:
  • Technikai
  • Taktikai
Kapcsolódó mozgáskoncepció:
  • Térbeli tudatosság
  • Energiabefektetés tudatossága
  • Kapcsolat az eszközzel
  • Kapcsolat a társsal
Helyszín: Tornaterem / szabadtér
Létszám: Csoportos / csapat
Eszközigény: labda
Fejlesztési terület: széleskörű mozgás-, játék- és sportműveltség
Játék típusa:
  • feladatjáték, játékos feladatok
  • kooperációs játék
Technikai / készség nehézség: Közepes figyelmi kapacitású
Taktikai nehézség: Egyszerű előkészítő játékok, feladatok

29. ábra: Oldalvonalas cicajáték

29. ábra: Oldalvonalas cicajáték

Létszám: 5 + 2 fő csoportonként
Terület: 6 × 6 m-es terület csoportonként
Eszköz: 1 db labda csoportonként


A játéktér 4 oldalvonala mellett és a játéktéren egy-egy támadó tanuló helyezkedik el. Meghatározott idő alatt az oldalvonal mellől próbálnak meg minél több labdát bejátszani egyetlen csapattársuknak úgy, hogy a 2 védő ne tudjon labdát szerezni. Minden jó átadás 1 pontot ér. Ha a védők labdát szereztek, visszaadják azt a támadóknak és az eredményükből egy pontot levonnak. Az oldalvonalon játszó tanulók labda nélkül mozoghatnak bármely irányba, labdával azonban nem. Szabadon passzolhatnak egymás
között is, azonban az nem számít pontnak.


MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK, MEGJEGYZÉSEK
Kezdőknél a játéktér méretét csökkenthetjük, míg haladóknál érdemes növelnünk.


Variáció(k)

  • Ha a védő tanuló labdát szerzett, akkor a labdát fogadó tanuló helyére forog, aki a rosszul passzoló oldalvonalas tanuló helyét fogalja el, míg az oldalvonalas bemegy védekezni.
  • A játék egyik variációja a III. szinten tárgyalt „Oldalvonalas (faljáték)” játék.

MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK, MEGJEGYZÉSEK
Hívjuk fel tanítványaink figyelmét, hogy a két védő tanuló, csak akkor lehet sikeres, ha egymásra figyelve és egymással kommunikálva helyezkednek, tudva, hogy a másik melyik támadó tanulót, illetve területet védi!