Kapus cicajáték

ADATLAP
Játék neve: Kapus cicajáték
Javasolt korosztály:
  • Óvoda -2. évfolyam
  • 3-6.évfolyam
Kapcsolódó tantervi témakörök:
  • Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások
  • Sportági előkészítő feladatok, játékok
Alapvető mozgásformák - manipulatív mozgások: kézzel végzett feladatok
Sportági feladatok, játékok:
  • Kosárlabda
  • Kézilabda
Sportági előkészítő feladatok, játékok:
  • Technikai
  • Taktikai
Kapcsolódó mozgáskoncepció:
  • Térbeli tudatosság
  • Energiabefektetés tudatossága
  • Kapcsolat az eszközzel
  • Kapcsolat a társsal
Helyszín: Tornaterem / szabadtér
Létszám: Csoportos / csapat
Eszközigény:
  • labda
  • bója
Fejlesztési terület:
  • széleskörű mozgás-, játék- és sportműveltség
  • egyéni és szociális készségek, felelősségvállalás
  • önálló, konstruktív, problémamegoldó gondolkodás
Játék típusa:
  • feladatjáték, játékos feladatok
  • kooperációs játék
Technikai / készség nehézség: Közepes figyelmi kapacitású
Taktikai nehézség: Egyszerű előkészítő játékok, feladatok

27. ábra: Kapus cicajáték

27. ábra: Kapus cicajáték

Létszám: 2 + 1 fő csoportonként
Terület: 6 × 6 m-es terület csoportonként
Eszköz: 2 db bója és 1 db labda csoportonként


A játéktér közepén 2 (magas) bójával kijelöljük a kaput. A két passzoló feladata átadásokat végrehajtani úgy, hogy azt a cica ne tudja megszerezni vagy megérinteni. A cica kezdetben csak a két bója közötti vonalon mozoghat, lehetőleg alaphelyzetben, némi gyakorlás után azonban kiléphet a labdás támadó felé, így nagyobb felületet levédve a passzolás elől. A tanulók csak a kapun keresztül passzolhatnak egymásnak, a két bóját összekötő képzeletbeli vonal felett. A labdavezetést megengedjük, de csak
az irányváltoztatás és a megindulás gyakorlása céljából, illetve hogy oda lépjen a labdás ember, ahonnan jobban lehet passzolni.


MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK, MEGJEGYZÉSEK
Minél nagyobb a távolság a két bója között, annál könnyebb a játék. Nehezítésként kialakíthatunk a labdás tanulók számára tiltott zónát a kapu vonalával párhuzamosan.
Hívjuk fel tanítványaink figyelmét, hogy az adogató pár labdanélküli tanulójának a védőtől távolabb eső bója felé kell mozognia a sikeres átadás érdekében! A védő tanulót biztassuk arra, hogy a labdás embert támadja, lépjen közel hozzá érintőtávolságig!

Az ábra szerinti elrendezésben egyidejűleg sok hármas dolgozik, így rengeteg átadás és ahhoz kapcsolódó labda nélküli mozgás jön létre.