A termet egy nagy tutajnak képzelik el a résztvevők. Tetszőleges haladási módot és irányt választva a tanulók a teljes térben szabadon mozoghatnak. Cél, hogy a tutaj egyensúlyban legyen, vagyis a térbeli elosztás arányos, szimmetrikus legyen. A pedagógus jelére megáll a mozgás. Amennyiben jó az egyensúly, örömöt fejeznek ki, amennyiben billen a tutaj, akkor ijedtséget. A korrekcióra törekedve folytatják a játékot, ha szükséges.