A számtalan változatot tulajdonképpen az teremti meg, hogy a pedagógus és a diák – a képességeket figyelembe véve – közösen állapíthatja meg az egyénre szabott feladatot. A pedagógusnak az ilyen szituációkban is hatalmas a felelőssége abban, hogy elérje, a tanulók szórakozásként, játékként fogják fel és éljék meg ezeket a gyakorlatokat. Ezért a gyerekeket sohasem egymáshoz, hanem mindig saját magukhoz kell viszonyítani. Az egyéni alkotások – bármilyen egyszerűek is – pozitív hozzáállást érdemelnek az értékelésben is. Amennyiben lehetőség és igény mutatkozik, itt is össze lehet kötni több egyedi ugróiskolát, így ezzel is fel lehet hívni a figyelmet az elképzelések és a kivitelezési lehetőségek közötti eltérésekre, a sokféleségre.